為創(chuàng)新加油 給創(chuàng)客支招

導(dǎo)語(yǔ)：創(chuàng)新推動(dòng)進(jìn)步，創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松?。日前，由中?guó)政府網(wǎng)、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的“發(fā)現(xiàn)雙創(chuàng)之星”系列活動(dòng)走進(jìn)天津?yàn)I海新區(qū)，來(lái)自國(guó)家發(fā)改委、科技部、工信部、教育部等13個(gè)部委的有關(guān)負(fù)責(zé)人及天津市政府官員，與青年創(chuàng)客和高校學(xué)生一起，分享他們創(chuàng)業(yè)路上的酸甜苦辣。

　　中美青年創(chuàng)客大賽天津賽區(qū)選拔賽

　　創(chuàng)新推動(dòng)進(jìn)步，創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松?。日前，由中?guó)政府網(wǎng)、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的“發(fā)現(xiàn)雙創(chuàng)之星”系列活動(dòng)走進(jìn)天津?yàn)I海新區(qū)，來(lái)自國(guó)家發(fā)改委、科技部、工信部、教育部等13個(gè)部委的有關(guān)負(fù)責(zé)人及天津市政府官員，與青年創(chuàng)客和高校學(xué)生一起，分享他們創(chuàng)業(yè)路上的酸甜苦辣。

　　政府官員——

　　進(jìn)一步加大政策落實(shí)力度

　　創(chuàng)業(yè)苦，成功甜。創(chuàng)業(yè)這杯咖啡到底怎么調(diào)，才能滋味綿長(zhǎng)?在京津互聯(lián)創(chuàng)業(yè)咖啡，創(chuàng)業(yè)者們與政府部門(mén)代表一起品起了創(chuàng)業(yè)咖啡。

　　天津科技大學(xué)畢業(yè)生張浩偉首先發(fā)問(wèn)：“大學(xué)生剛畢業(yè)既沒(méi)有抵押物，也很難找到擔(dān)保人，是否可以出臺(tái)針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信用貸款政策?”

　　國(guó)家發(fā)改委高技術(shù)產(chǎn)業(yè)司創(chuàng)業(yè)發(fā)展處處長(zhǎng)霍福鵬表示，廣東珠海取消大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款抵押擔(dān)保后，幾個(gè)月的時(shí)間里額度達(dá)到幾百萬(wàn)元以上。這說(shuō)明很多政策確實(shí)在設(shè)計(jì)之初或中間執(zhí)行上存在問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)環(huán)境的營(yíng)造是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，需要各地方、各部門(mén)共同努力。今后還將建立若干政策執(zhí)行督導(dǎo)機(jī)制，解決此類(lèi)問(wèn)題。

　　南開(kāi)大學(xué)本科大二在讀的袁偉已經(jīng)運(yùn)營(yíng)了4家創(chuàng)業(yè)公司。他說(shuō)：“我一字字研讀政策，覺(jué)得太好了。但是在實(shí)際工作中，有些政策看得見(jiàn)摸不著，形成玻璃門(mén)或彈簧門(mén)。能不能有一種創(chuàng)業(yè)綠卡的形式，提供一站式服務(wù)，讓我們把全部精力放在主營(yíng)業(yè)務(wù)上?”

　　人社部就業(yè)促進(jìn)司副司長(zhǎng)王文鐸表示，解決好政策的“后一公里”問(wèn)題，各級(jí)政府、各有關(guān)部門(mén)要進(jìn)一步加大政策宣傳解讀的力度。目前各部門(mén)政策比較分散，企業(yè)信息和信用公示系統(tǒng)年內(nèi)有望正式上線，可以讓創(chuàng)客們及時(shí)知曉國(guó)家和各地出臺(tái)的扶持政策。另外，要加大政策落實(shí)力度，社會(huì)各界對(duì)政策的落實(shí)情況也要予以監(jiān)督。

　　令天津科技大學(xué)學(xué)生胡祺棟苦惱的是：“我們一周有25節(jié)課，一節(jié)課2小時(shí)，創(chuàng)業(yè)跟學(xué)業(yè)會(huì)產(chǎn)生沖突，能不能把我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目作評(píng)估和量化，將其算作學(xué)分的一部分?”

　　對(duì)此，教育部全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導(dǎo)中心主任張鳳有回答說(shuō)，學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)如何協(xié)調(diào)、互為促進(jìn)，也是學(xué)校和高等教育深化改革的一個(gè)課題。首先，學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)不是對(duì)立的。學(xué)業(yè)是為了職業(yè)發(fā)展做專(zhuān)業(yè)的知識(shí)準(zhǔn)備，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是實(shí)踐性的學(xué)習(xí)，二者相輔相成。其次，高等教育改革在不斷地向前發(fā)展，教育部明確要求，學(xué)校要把學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐成果、實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)籍管理辦法轉(zhuǎn)換為學(xué)分，各個(gè)學(xué)校都在制定實(shí)施細(xì)則，很快可以落實(shí)。

　　“如何健全和落實(shí)大學(xué)生在投融資環(huán)節(jié)中的渠道和政策?”

　　“能否考慮為我們創(chuàng)業(yè)者建立一個(gè)創(chuàng)業(yè)檔案，類(lèi)似于在工齡方面將創(chuàng)業(yè)和就業(yè)等同起來(lái)?”

　　“我周?chē)幸恍┩瑢W(xué)，因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題想休學(xué)創(chuàng)業(yè)，被老師拒絕了，只能退學(xué)。國(guó)家和學(xué)校如何能創(chuàng)造一種氛圍，更多地尊重和鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，讓我們得到來(lái)自家庭和社會(huì)更多的支持?”

　　兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，一個(gè)個(gè)問(wèn)題被大學(xué)生創(chuàng)客們拋出，各部委相關(guān)負(fù)責(zé)人也給出了詳細(xì)的解答。

　　行業(yè)專(zhuān)家——

　　更多從商業(yè)角度考慮創(chuàng)新

　　電燈是愛(ài)迪生發(fā)明的嗎?蒸汽機(jī)是瓦特發(fā)明的嗎?大多數(shù)人的回答可能是“是”。事實(shí)上，答案都是否定的。中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)交流中心創(chuàng)新戰(zhàn)略研究室主任陳偉給出了他的解釋。

　　陳偉認(rèn)為，愛(ài)迪生可以說(shuō)是有史以來(lái)偉大的創(chuàng)客。，愛(ài)迪生把改變家庭和辦公照明的方式作為自己的使命，他發(fā)明的鎢絲把電燈變成了一種大眾化的東西。第二，其他的電燈溫度非常高，容易失火，愛(ài)迪生發(fā)明的電燈則質(zhì)優(yōu)價(jià)廉。第三，愛(ài)迪生大的成功在于發(fā)明了電力系統(tǒng)，讓電燈的運(yùn)用成為現(xiàn)實(shí)。“從這一點(diǎn)可以看出，實(shí)際上大家更重視的是那些把發(fā)明變成應(yīng)用的人。愛(ài)迪生是一個(gè)偉大的企業(yè)家和發(fā)明者,后才是一個(gè)科學(xué)家?！敝劣谕咛兀](méi)有發(fā)明蒸汽機(jī)，而是將蒸汽機(jī)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，使蒸汽機(jī)爐子變小，可以在輪船鐵道上使用，從而開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)蒸汽時(shí)代。

　　陳偉提醒廣大創(chuàng)客們，要從商業(yè)角度和創(chuàng)造價(jià)值的角度來(lái)考慮創(chuàng)新，而不能純粹把技術(shù)作為導(dǎo)向。創(chuàng)客們需要明確，創(chuàng)新一定要以企業(yè)家為中心，以創(chuàng)造價(jià)值為中心，而不僅僅以技術(shù)的先進(jìn)和落后作為標(biāo)準(zhǔn)。

　　VIVA暢讀新媒體創(chuàng)始人韓穎自詡為“創(chuàng)業(yè)20年的老兵”，他曾先后參與創(chuàng)辦亞信科技與中國(guó)網(wǎng)通?！坝腥苏f(shuō)，創(chuàng)業(yè)是一種沖動(dòng)，其實(shí)我覺(jué)得創(chuàng)業(yè)是滿(mǎn)足社會(huì)的需求。”韓穎認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要問(wèn)自己：“你是不是真的有一個(gè)需求，這種需求折磨著你?如果不是這樣，就不要選擇創(chuàng)業(yè)。”

　　以市場(chǎng)為導(dǎo)向，尋找到需求，這也是橙意家人科技(天津)有限公司創(chuàng)始人張丹在經(jīng)歷過(guò)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)后的切實(shí)感受。一次突然暈倒的經(jīng)歷，使她發(fā)現(xiàn)了亞健康人群中所蘊(yùn)藏的巨大商機(jī)，并毅然辭職，選擇創(chuàng)業(yè)。然而，由于創(chuàng)業(yè)初期追求大而全，成本消耗特別大，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目隨即陷入危機(jī)之中。

　　經(jīng)過(guò)反思，張丹開(kāi)始了二次創(chuàng)業(yè)，她在一次朋友聚會(huì)中發(fā)現(xiàn)了自己的細(xì)分領(lǐng)域——鼾癥人群?！拔覀冇?800萬(wàn)的人群是鼾癥人群，得到治療的不到2%，全國(guó)有2000個(gè)醫(yī)院可以做這個(gè)事情，但是平均床位只有2個(gè)?！比绾谓鉀Q檢查難的問(wèn)題，成為張丹團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新方向，并終發(fā)明了一款可以與醫(yī)院聯(lián)網(wǎng)的可穿戴設(shè)備，患者平時(shí)在家睡覺(jué)時(shí)就可以做檢查，并將數(shù)據(jù)傳送給醫(yī)院?！皠?chuàng)業(yè)是需要激情的，需要大火來(lái)燃燒，重要的是找到點(diǎn)燃火焰的火柴。”張丹說(shuō)。

　　韓穎認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)不是為了創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是一種責(zé)任。大學(xué)生可以選擇跟隨創(chuàng)業(yè)?！拔业官澇纱髮W(xué)生更多地到創(chuàng)業(yè)公司里去工作，去跟隨創(chuàng)業(yè)，觀察創(chuàng)業(yè)，看看創(chuàng)業(yè)者是怎么經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)發(fā)展歷程的?！?

　　企業(yè)家——

　　要真正理解創(chuàng)業(yè)的意義

　　為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)?深之藍(lán)海洋設(shè)備科技有限公司總經(jīng)理魏建倉(cāng)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程，他的夢(mèng)想是創(chuàng)建一家一流的高科技公司，為我國(guó)海洋資源開(kāi)發(fā)提供核心裝備保障。

　　“創(chuàng)業(yè)這個(gè)事太難了!”魏建倉(cāng)說(shuō)，人才、資金、管理、市場(chǎng)都很難。尤其是從技術(shù)出身的企業(yè)向管理團(tuán)隊(duì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，遇到了很多困難?！笆鞘裁醋屛覀儓?jiān)持下去?其實(shí)終就是我們初的夢(mèng)想?！?

　　在南開(kāi)大學(xué)2013級(jí)博士研究生、闖先生網(wǎng)絡(luò)科技有限公司董事長(zhǎng)湯明磊看來(lái)，創(chuàng)業(yè)好比談戀愛(ài)。作為高校創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)的“闖先生”，就是幫助別人談戀愛(ài)。湯明磊提醒大學(xué)生創(chuàng)客，創(chuàng)業(yè)之前需要問(wèn)自己4個(gè)問(wèn)題：我要不要?jiǎng)?chuàng)業(yè)?我和誰(shuí)創(chuàng)業(yè)?我創(chuàng)什么業(yè)?我如何創(chuàng)業(yè)?與之相對(duì)應(yīng)，有四條“法則”。

　　條是三觀要正，為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)很難成功。第二條是搭建好團(tuán)隊(duì)。湯明磊走遍了北上廣的創(chuàng)業(yè)圈，在他的“死磕”之下，找到了潛在的合伙人。第三條是解決用戶(hù)痛點(diǎn)。湯明磊說(shuō)，“我們要從自己的專(zhuān)業(yè)出發(fā)，看看自己的機(jī)會(huì)在哪里”。第四條是完美切入?！皠?chuàng)業(yè)過(guò)程當(dāng)中有很多微妙的情況，什么時(shí)候融資，什么時(shí)候招合伙人，這個(gè)切入點(diǎn)需要深刻把握?！?

　　湯明磊覺(jué)得，每個(gè)人就像出生在自來(lái)水廠的小水滴?！拔覀儾恢雷约旱奈磥?lái)在哪里，我只知道把我們放在圓的碗里，我們的形狀就是圓的，但是有一天不小心灑了之后，原來(lái)水滴到地下還可以澆灌花朵，被太陽(yáng)曬干了還能成為彩虹。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)讓我們找到不同的自己，也是讓我們回歸自己的一個(gè)過(guò)程?！?